近日，一则关于杭州校园足球教育的报道登上学习强国平台，并在人民日报、新蓝网、中国蓝新闻等媒体引起广泛关注。
2016年起，市教育局接手青少年校园足球工作，把发展青少年足球运动作为高水平建设“美好教育”的重要抓手，以“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的校园足球发展理念，探索实施“教学训赛一体化”的全方位校园足球发展机制，形成了政社共促、体教协同的校园足球发展新局面，开创了欣欣向荣的校园足球教育的“杭州模式”。
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2020年12月6日，杭州市首届“市长杯”校园足球年度盛典上的一幕幕令人记忆犹新。当天的决赛吸引观众超过3000名，堪比中国足球协会乙级职业联赛的观众人数。同时，杭州各区县市的足球绘画、泥塑、摄影、科技等琳琅满目的足球文化成果纷纷亮相。除了300多名班级球员参赛，更有1500多名小记者、小解说、小摄影家、小主持参与其中，畅游这场趣味十足的足球嘉年华。
可以说，这场年度盛典是杭州市大力发展校园足球的一大缩影。“这个模式是为了进行长期的育人，我们现在也许正在培养未来足球运动员的父母，我们需要潜心培育、静待花开。”市教育局德体卫艺处相关负责人说。
截至目前，杭州市已创建 136 所国家级、107 所省级足球特色学校和 59 所国家级、45 所省级足球幼儿园，先后输送 40 余名优秀队员至全国青少年校园足球最佳阵容、国字号梯队及中超职业一线队。
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“校足办”“校足协”领航起跑
创新校园足球管理模式
2009年，杭州市成立市青少年校园足球工作领导小组办公室，将“校园足球”作为专项重点工作，打通自上而下的直接部署。同时联合中国棋院杭州分院（杭州市智力运动管理中心），成立了杭州市智力运动共建学校和足球特色学校培育管理中心（简称市培管中心），管理足球特色学校、规范指导社会足球青训俱乐部进校园。目前杭州市每年都为各学校提供一份白名单，上面有32家经培训、审核认定的“杭州市校园足球青训机构”，供学校自行选择。
为了稳抓教练根基，杭州市提出了严格的“教育为本、以球育德”师资要求，并全国首创了“校园足球执教证”师资培训。“一位足球教练，同时更应该是一位合格的教师，所以他必须承担育人责任。对于青训机构，我们会侧重师风师德、教育学、心理学等方面的培训，对于学校教师，则更侧重足球的技能。在课程体系上有分层设计，让所有‘足球老师’都能取长补短、强化基础，严格达标后才能进行教学。”市教育局德体卫艺处相关负责人说。据了解，至今已培训约1500人次，发放“校园足球执教证”近千本。
2021年，杭州市诞生了市校园足球史上第一个五年规划——《杭州市校园足球发展十四五规划》。这对校园足球的普及与推广、竞赛与训练、目标与责任指明了方向，同时对未来五年杭州市校园足球的发展提出了更高、更具体的要求。根据规划杭州市校园足球协会（下称校足协）成立，这在全国也非常少见。校足协接受杭州市教育局指导，能够同时满足行政管理、竞赛体系管理、市场运营的不同需求。
目前，它吸纳了500多所幼儿园、小学、初中、高中、企业作为会员单位，将进一步协同推动杭州市的校园足球发展。
足球普及与精英教育“两手抓”
让流动的沙粒中冒出金子
谈到如何真正做到足球普及与精英教育“两手抓”，负责人认为：“我们不缺金牌，缺的是全民健康与培养基础人才。让足球运动冒出‘金子’，需要先让大片的‘沙粒’流动起来。”通过打造足球进课表、进校园、进体测“三进”体系，拓展校园更多的足球场景，也让许多学校都走出了不同的特色之路。
杭州市长阳小学的《快乐足球》让一只足球打通了所有学科。在平时的足球课上，孩子们不仅会踢球，而且通识比赛规则。通过考核后，他们还能成为“小小裁判员”。足球还结合了语文、数学、科学、英语等学科，足球小报绘制课、足球知识大比拼、足球宝贝啦啦操……通过校园普及，短短6年，长阳小学从校际的友谊赛走到了杭州市“市长杯”的总决赛领奖台。
建德市寿昌第二小学原是一所农村学校，但如今走出了“旋风足球”特色发展之路。通过“旋风足球”课、“艾溪之星”校队、黄龙种子计划队员三向整合，2017年获建德市“市长杯”冠军并包揽小学组“金球奖”和“金靴奖”，同年评为建德市唯一一所校园足球示范性学校。足球普及为孩子们种下一颗新的种子，也为学校发展提供新的方向。
2019年初，杭州市教育局正式将足球绕杆加入中小学生的体质健康抽测项目，再次掀起了足球训练新热潮。通过认识、接触足球，培养孩子们对足球的兴趣，到最终挑选出优秀的苗子，校园足球正在通过这样的途径散发生命力。
“有点不敢相信，国足队员们离我们那么近！”3月3日，中国女足运动员走进杭州市景成实验学校与小球员们面对面，参加“寻找2022个亚运梦想——中国女足进校园圆梦行动”公益活动，景成实验正是杭州市“市队联办”体育后备人才基地学校。
杭州市这样的学校还有很多，这让足球苗子能够在保障基础教育的前提下进行充分的精英培训。每年冬、夏令营，小球员们还会去桐庐、三亚等训练营实行寄宿式封闭训练。“集训实行军事化管理，除了足球技能的训练、交流比赛，他们也能感受到一些细节上的成长。比如一个团队的时间观念、睡前会通过冥想进行复盘等。”市培管中心办负责人介绍道。
此外，杭州市已建立小学（上城区濮家小学）、初中（上城区采荷中学）、高中（杭州高级中学钱塘学校）完备的杭州市校园足球精英梯队培养体系。今年还将推出“足球考级”制度，进一步选拔储备足球人才。
以“校园足球文化”长远育人
打造杭州美好教育新模式
“足球不仅是体育，更是一种教育方式，它同时融合了团队精神、人文情怀、文化内涵等方面，我们需要有更深层次的追求。”杭州市的校园足球正在风靡幼儿园、小学、初中、高中的青少年圈，当足球运动成为一种人人皆追、人人皆会的当下热点后，与之相匹配的基础教育、文化教育更需要长久沉淀、细水长流。
如何培养出学习好、踢球好的孩子？校园足球文化育人是杭州市推行校园足球不可忽视的一部分。提升足球运动水平是一项长久工程，除了过硬的身体素质，更需要极强的判断力与应变力。
今后，杭州市将着眼于校园足球的第二课堂建设，进一步开放盘活学校足球场，通过进一步优化足球体育场地的使用，建立可用于训练、体验、沙龙、研学等功能的场馆，让孩子们了解足球发展的历史、球队以及其他衍生文化。杭州正在进一步发掘足球运动在青少年成长过程中的独特魅力和综合育人能力，探索校园足球发展的杭州模式，推动杭州市校园足球的美好教育再上新的台阶。
来源：学习强国、中国蓝新闻
编辑：蔡宇冠 李海琪
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