儿童文学的语言材料及使用指导
儿童文学是指专门为儿童创作和阅读的文学作品，它的语言材料应该贴近儿童的认知水平和阅读习惯，能够激发他们的兴趣，并帮助他们理解和思考世界。以下是组成儿童文学的常见语言材料及使用指导。
一、生活化的语言材料
儿童文学的语言应该真实、鲜活、贴近生活，使用儿童易于理解的词汇和句子结构。它可以通过描绘儿童熟悉的场景、角色和情节，使读者产生共鸣，增加阅读的趣味性和可读性。
使用指导：
1. 使用简单明了的词汇和句式，避免使用复杂的抽象概念，让儿童容易理解。
2. 基于儿童的生活经验和兴趣，选择熟悉的主题和故事情节，帮助他们更好地参与到故事中来。
3. 引入儿童幽默和趣味元素，增加故事的吸引力和趣味性。
二、丰富的图文材料
图文结合是儿童文学的常见形式，图像能够帮助儿童理解和想象故事情节，增加阅读的乐趣和互动性。绘图应该与文本相互配合，形成完整的故事表达。
使用指导：
1. 图像应该清晰、形象，能够准确地表达故事情节和角色形象，引起儿童的兴趣和好奇心。
2. 图像和文本之间应该互为补充，通过图像来丰富文本的表达，让儿童能够更好地理解故事。
3. 图像在排版上应该注意合理的分布和布局，避免给阅读带来困难。
三、丰富多样的角色形象
儿童文学中的角色形象是吸引孩子的重要因素，他们能够在故事中找到与自己相似的特点和情感，产生共鸣，并从中学习和成长。
使用指导：
1. 创造鲜明的角色形象，让儿童容易辨认和记忆，通过他们的思想和行为带出故事主题。
2. 角色形象应该体现积极向上的品质，激发儿童的同理心、勇气和探索欲望。
3. 在角色形象中注入多样性，包括不同的性别、种族、国籍等，帮助儿童认识和尊重不同的文化和个体差异。
四、情感表达和启发思考
儿童文学应该能够引发儿童的情感共鸣和思考，通过故事中的情节和冲突，激发他们思考人生、道德和价值观等问题。
使用指导：
1. 客观、真实地描写角色的情感和内心世界，让儿童能够感同身受，理解和表达自己的情感。
2. 故事中的冲突和道德抉择应该体现现实生活中的问题和困惑，引导儿童思考问题的多样性，并帮助他们形成正确的价值观。
3. 合理设置故事的结局，让儿童在故事中找到解决问题的方法和答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
组成儿童文学的语言材料应该生活化、丰富多样，并能够引发儿童的情感共鸣和思考。合理运用生活化的语言、丰富的图文材料、多样的角色形象以及情感表达和启发思考的手法，可以让儿童更好地投入到阅读中，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。