普通高等教育的“十二五”规划教材是指在中国教育体系中，根据国家发展规划和高等教育改革的需要，制定的在“十二五”时期（2011年-2015年）使用的教材。这些教材在各个学科领域都有涉及，旨在提高教育质量，促进学生全面发展。
教材编写原则
在编写普通高等教育“十二五”规划教材时，通常会遵循以下原则：
符合国家发展需求：教材内容应符合国家经济、科技和社会发展的需要，与国家发展规划相一致。
贴近实际应用：教材内容应贴近实际应用，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。
注重创新精神：教材应鼓励学生培养创新思维和实践能力，促进科技创新和社会进步。
全面发展：教材内容应涵盖知识、能力和素质的培养，促进学生全面发展。
教材内容特点
普通高等教育“十二五”规划教材的内容特点主要包括：
前沿性：教材内容应包括最新的学科研究成果和发展动态，引领学生跟随学科发展的前沿。
系统性：教材内容应系统全面，既包括基础知识，又包括拓展知识，帮助学生建立完整的学科体系。
实践性：教材内容应注重实践操作，引导学生通过实践活动巩固知识，提高应用能力。
多样性：教材内容形式多样，包括文字、图片、案例等，满足不同学生的学习需求。
教材选用建议
在选择普通高等教育“十二五”规划教材时，建议考虑以下因素：
教学目标：根据课程教学目标和学生需求，选择符合教学要求的教材。
教学内容：教材内容是否全面、系统、实用，是否符合课程设置和教学大纲。
教学方法：教材是否支持多种教学方法，是否有利于激发学生学习兴趣和培养创新能力。
教学资源：教材是否配套有丰富的教学资源，如习题、实验指导等，是否便于教师教学。
普通高等教育“十二五”规划教材在教学中扮演着重要的角色，教师和学生应根据教学需求和教学目标，合理选择和使用教材，以促进教学质量的提升和学生能力的全面发展。